Desde el espacio ECA, queremos expresar nuestra posición con respecto a los debates que se vienen dando en las reuniones de comisión de estatuto del CECEN:
1-Acerca de a qué estudiantes representa el CECEN o cuáles estudiantes son parte del CECEN:
Desde ECA no estamos de acuerdo con la idea de "representatividad" del CECEN. Nos parece más saludable hablar de participación y de democratizar la forma en que se toman decisiones. Creemos que el hecho de que las decisiones del día a día (incluyendo aquellas que definen la política del CECEN) sean tomadas en un grupo reducido (la Comisión Directiva del CECEN, CD), no fomenta la participación de todos los estudiantes, sino que, por el contrario, provoca que aquellos que se acerquen a alguna instancia como las comisiones, plenarios, etc; no vuelvan a hacerlo, o bien porque las mismas no son resolutivas y no se pueden tomar iniciativas a partir de lo discutido, o bien porque las decisiones que se toman después son subordinadas a las de la CD (y muchas veces ignoradas).
Es por esto que, contraponiendo a la propuesta de que el CECEN sea el representante de los estudiantes, nos parece mejor la propuesta de que el CECEN es de todos y todas los y las estudiantes de la Facultad (incluído el CBC).
De esta manera buscamos romper con la lógica de delegar las decisiones de nuestro CECEN en un grupo reducido de personas que "representen" al conjunto, dado que estamos convencidos de que cuanto más personas aportemos en las discusiones y decisiones, mejor serán éstas.
Para mencionar un ejemplo concreto de por qué nos parece que deberíamos hacer que las decisiones se tomen de manera más democrática, comentaremos una situación ocurrida en la misma comisión de estatuto:
Estuvimos toda la primer reunión discutiendo acerca de si era o no conveniente definir de antemano los plazos para la discusión de los tres ejes de la comisión. (Objetivos del CECEN, formas de organización y locales del CECEN). En dicha reunión hubo bastante consenso de que un mes no era suficiente para cada uno de los ejes, dado que con sólo cuatro reuniones no íbamos a poder definir, de manera seria, cuestiones tan importantes como por ejemplo los objetivos o las formas de organización.
Dado que la CD del CECEN decidió, desde la creación de esta comisión, que la misma no podía tomar resoluciones por sí misma (ni a través de asambleas), sino que esto sería un privilegio de la misma CD, nos quedamos en la comisión de estatuto sin poder definir los plazos de acuerdo a como lo habíamos discutido.
Finalmente la CD tomó la decisión de acotar esos plazos a tan sólo tres reuniones por eje del debate, desoyendo completamente la postura general de la comisión. Vale la pena agregar que esto también restringe la participación de muchos estudiantes (no somos más de 20 en cada comisión), dado que se cercena la posibilidad de organizar desde la comisión charlas/debate sobre los diferentes ejes, por cuestiones de tiempo.
2-Acerca de los objetivos del CECEN:
Otro tema que nos preocupa es que, habiendo pasado ya las tres reuniones correspondientes a la discusión acerca de los objetivos que debe tener el CECEN, no se pudo llegar aún a consensos o adisensos concretos y explícitos con respecto a este tema.
Desde ECA sostenemos que debemos plantear, y plasmar en un estatuto, objetivos concretos para nuestro CECEN. Esto se debe a que creemos que el CECEN no puede ser algo abstracto, ajeno a los problemas de la sociedad, ni vivir en una burbuja donde sólo nos preocupen los problemas que hay dentro de la Facultad. Es por eso que planteamos seguir con este debate y no darlo por cerrado por el simple hecho de que ya hayan transcurrido las 3 reuniones que fijó la CD para discutir el tema.
Desde ECA creemos que el objetivo, y lo rico de plantearnos estas discusiones tan importantes, no debe ser sacar un estatuto rápidamente (sin instancias masivas de debate), sino por el contrario, que debe servir para que el conjunto de los y las estudiantes puedan plantearse y determinar cuáles deben ser sus objetivos y cuál es la mejor forma de organizarse para alcanzarlos.
Por esto sostenemos que, por como están planteados el cronograma y la modalidad de la comisión de estatuto, todo el esfuerzo no aportará demasiado y habremos perdido tiempo en la confección de un estatuto vacío y discutido por unos pocos.
Después de todo, no ocurre muy seguido que nos planteemos discutir cuestiones tan importantes y no vemos el por qué de la urgencia por definir esto rápido, más allá de una mera actividad de campaña electoral. Además sería importante la participación masiva de los muchos estudiantes que, como nos dijeron, sentían la necesidad de tener un estatuto del CECEN.
Volviendo al tema del contenido del estatuto, queremos comentar que, además de algunos puntos de la propuesta del Fem con los que coincidimos, nos parece importante plantear concretamente, de mínima, cuáles son los objetivos por los que lucha y ha luchado el CECEN a lo largo de su historia, de manera de fomentar desde nuestro gremio un estudiante crítico, comprometido con los problemas de la sociedad y que defienda en todo momento sus derechos; entre ellos, tener una educación pública, gratuita y de calidad. Estamos convencidos que el hecho de tener un CECEN comprometido con la sociedad, lejos de cercenar la participación, logrará integrar a más compañeros. También creemos que podríamos ir más allá y discutir objetivos más ambiciosos aprovechando que nos estamos planteando estos debates.
De acuerdo a estos dos puntos planteados, queremos hacer la siguiente propuesta para artículos de el futuro estatuto del CECEN:
DE LOS FUNDAMENTOS DEL CECEN:
-"El CECEN es el ente gremial de todos y todas los y las estudiantes de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (incluído el CBC)."
-"Es un organismo autónomo y por lo tanto es el único que tiene la autoridad para dictar sus propias normas."
De sus principios y objetivos:
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Luchar por la defensa de una educación pública, estatal, gratuita, laica, masiva y de calidad,entendiendo a la educación como un derecho humano básico;
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Fomentar la participación política de todos y todas los y las estudiantes, para que participen en la discusión y toma de decisiones de su ente gremial.
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Luchar contra la mercantilización de la Educación;
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Rechazar todo tipo de discriminación racial, cultural, religiosa, opresión de género y persecusión político-ideológica.
Como objetivo a discutir, y de cara al eje por los locales y trabajadores del CECEN, nos parece que un objetivo del CECEN también debería ser:
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Luchar contra todo tipo de precarización laboral, incluyendo tanto a los trabajadores que se desarrollan en laboratorios de investigación, como a los trabajadores de los propios locales del CECEN, para que tengan plenos derechos laborales.
