Martin Williman es Licenciado en Bilogía y trabaja desde hace tiempo en la Biblioteca Central Luis Federico Leloir. Su trabajo allí adentro lo mantiene en contacto cercano con el mundo de las publicaciones científicas a nivel internacional.
Por eso, desde Maza Crítica fuimos a hablar con él para que nos cuente un poco como se estructura y difunde el conocimiento generado en las universidades y cual es el rol que juegan en este proceso diversas entidades internacionales.
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La forma de producción del capital está atravesando una de las crisis más profundas de su historia. La diferencia cualitativa entre las crisis de la antigüedad y las del capitalismo reside en que las primeras eran de escasez y las segundas, de abundancia, lo que los marxistas llamamos “crisis de sobreproducción”.

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Pensar los centros de estudiantes hoy es pensar la necesidad de la reconstrucción del movimiento estudiantil. Un movimiento estudiantil que no ha sido ajeno a la herencia cultural del neoliberalismo. Es decir, un movimiento estudiantil que también ha sido atravesado por la derrota más grande que han sufrido los movimientos populares, la pérdida casi total de una perspectiva transformadora. Por eso decimos que pensar los centros hoy, es obligatoriamente pensar en cómo revertir esta situación.
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La organización del CECEN como Herramienta de los estudiantes

Desde Izquierda Socialista, opinamos que el CECEN, al igual que todos los Centros de Estudiantes y Federaciones, debe servir como una herramienta de todos los estudiantes para luchar por defender la Universidad pública, gratuita, laica y científica; por conquistar la verdadera Autonomía universitaria, única capaz de mantener fuera de nuestros planes de estudio los intereses del gobierno de turno, la Iglesia, amigos poderosos y empresarios. Para eso debe ser independiente de los gobiernos y decanos. (mas)

Los desafíos del CECEN

La educación pública, laica y gratuita, siempre ha sido una importante conquista de los sectores populares. Es con ese espíritu que se conciben el cogobierno y la autonomía. La uba  –y nuestra facultad en particular- siempre estuvieron atravezadas por la tensión que se da entre las tendencias privatistas y elitizantes al servicio del mercado por un lado, y por el otro, las tendencias que buscan hacer una facultad cada vez más inclusiva, de forma tal que el acceso al conocimiento sea un derecho del cual todos los sectores sociales gocen. (mas)